作为洸河中学的校长，看到高新区发布的2026年民生实事项目，我深感责任重大，也备受鼓舞。关于教育类的举措是瞄着我们日常管理中最关切、最棘手、也最需要资源投入的关键点：舌尖上的安全、校园内外的防线、孩子们的心理健康，以及最弱势群体的基本保障。下面，我从学校执行者的角度，谈谈我的理解和接下来的工作思路。

一、关于“学生用餐安全专项提升”：这是从“吃得饱”到“吃得放心”的系统升级

过去我们最担心的就是食堂、配餐、和食材源头哪个环节“掉链子”。这次全覆盖深度检查，以及动态检查机制，等于为我们的食品安全管理上了“双保险”。作为校长，学校要主动对接监管部门，把每一次检查都当成一次“体检”。更重要的是，我们要借此机会，将“全链条管理制度”内化为学校的日常操作规范——从食材验收台账，到从业人员晨检，再到后厨的色标管理、食品留样，都要做到有据可查、有人负责。我不会把这项工作简单推给后勤部门，而是要在全校师生和家长中建立“透明食堂”的共识，定期邀请家长代表参与监督，让安全看得见。

二、关于“校园消防及周边交通安全”：这是把防护网从校门内延伸到校门外

“完善周边五类基础设施不少于10处”——看似一个数字，但对每天上下学高峰期的我们来说，是实打实的安全屏障。警告标志、限速标志、过街设施、信号灯、禁停网状线，缺的都是隐患。学校应主动联合交警、城管等部门，排查校园周边最急需的点位，争取把这10处名额用在刀刃上。同时，校内消防演练“全覆盖”不是走形式，而是保命的本领。要检查校内的消防物资储备：灭火器是否过期？应急灯是否正常？疏散通道有没有被堆放物堵塞？严守校园消防安全底线。

三、关于“中小学生心理辅导”：这是从“救火”转向“防火”的关键一步

心理问题往往隐蔽且后患巨大。培训200人次以上专兼职心理教师，意味着我们学校至少能有1-2名相对专业的“种子教师”接受系统训练，他们不仅能在咨询室接个案，更能帮助班主任识别早期信号。每月一次心理健康讲座，不能变成“讲大道理”，我会要求内容贴合不同年龄段：小学高年级讲情绪管理，初中讲人际冲突，高中讲压力与抗逆力。每年一次全员心理健康筛查更是重要工具——筛查不是为了贴标签，而是为那些默默承受痛苦的孩子开一扇门。筛查后建立“一生一档”，由心理教师、班主任和校领导分级跟进，对重点学生不指责、不忽视，而是家校联动、分类介入，必要时对接专业医疗机构。

四、关于“孤儿助学和健康保障”：这是托住最脆弱孩子的底线

每学年1万元助学金＋最高800元免费体检，对失去父母关爱的孩子而言，不仅是经济支持，更是一份“有人管”的安全感。作为校长，我要做的第一件事是：确保符合条件的孩子“一个都不漏”——主动筛查、主动告知、主动协助申请，而不是等家长或监护人来问。体检项目要尽可能覆盖成长发育的关键指标，发现问题后及时反馈给监护人和班主任，必要时协调资源跟进。更要保护好这些孩子的隐私，在日常工作中避免让他们产生被区别对待的感觉。我们还可以把这份关爱延伸到日常：学费、校服、餐费、研学活动等费用该免则免、该补则补，让孩子安心上学。

最后，我想说： 这四件实事，每一件都落在了学校管理的痛点和盲点上。教育的民生温度，就体现在学生吃得安不安全、上下学路上有没有隐患、心里有事有没有人听、最无助的孩子能不能被托住。

专家信息：济宁高新区洸河中学校长 胡克亮

联系人：葛全玉

联系电话：0537—6562672

【文件正文】济高新管发〔2026〕1号 济宁高新区管委会关于办好2026年重点民生实事的通知